Fundación Arcor publicó su Informe Anual 2023 en el que se detallan los alcances de cada una de las actividades desarrolladas en Latinoamérica y que se enmarcan en la Estrategia de Inversión Social de Grupo Arcor, cuyo objetivo es contribuir a la generación de igualdad de oportunidades para la niñez en la región.
Durante el 2023, la institución desarrolló 156 iniciativas en colaboración con organizaciones de la sociedad civil, escuelas, jardines infantiles, entidades gubernamentales, organismos internacionales, fundaciones y empresas, que alcanzaron a 356.517 niños y niñas y a 40.777 adultos.
“El informe muestra nuestro compromiso, el trabajo articulado, el intercambio de experiencias y conocimientos, y el esfuerzo diario de todas las partes involucradas para que la educación sea el camino hacia una sociedad más equitativa, donde el desarrollo pleno de la niñez sea una realidad”, señaló Santos Lio, Gerente Regional de Inversión Social Arcor.
Asimismo, el informe presenta la vinculación de la Estrategia de Inversión Social de la Fundación con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.
Principales Acciones 2023
En el eje Niñez y Desarrollo Integral de los primeros años, se lanzó el premio Mi Patio es el Mundo por sexto año consecutivo que premia a proyectos que aplican buenas prácticas en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).
También se desarrollaron capacitaciones en conjunto con municipalidades bajo la iniciativa Niñez Cercana que apoya a municipios de distintas provincias en su trabajo con la primera infancia. En total se alcanzaron 10 municipios, 247 jardines maternales, 636 adultos capacitados y 6850 niños y niñas.
En Brasil se implementó el Programa Novo Olhar para la infancia para potenciar el desarrollo infantil, con un total de 33 organizaciones alcanzadas. También se pusieron en marcha las iniciativas: Nueva Mirada en Espacios Escolares; Semana del Bebé y Caminos para Jugar. Y en Chile se implementó el programa Niñez Protagonista; un Curso de Derechos de Niños y Niñas e Instituciones Garantes, cursos de participación en la primera infancia, entre otros.
Agenda pública
Con el objetivo de promover el debate y la reflexión acerca de la situación de la niñez en Latinoamérica y visibilizar la temática en la agenda pública, se pusieron a disposición 46 cursos en español y portugués en los Portales Educativos ww.portaleducativo.fundacionarcor.org y www.portaleducacional.institutoarcor.org.br. Además, se desarrolló el podcast “La niñez en juego” en colaboración con la Vicepresidencia Latinoamericana de la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP).
Niñez y vida saludable
Por medio de distintos programas, la Fundación contribuyó a la promoción de hábitos de vida saludable en la niñez a través de la formación y generación de conocimiento en la temática y el apoyo a proyectos educativos. Desarrolló el Premio Aprendiendo a Disfrutar que, con el aval de OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), la Universidad Católica de Córdoba y la Fundação de Ensino Superior de Bragança Paulista (FESB), busca reconocer experiencias de escuelas y centros comunitarios que promueven los hábitos de la vida saludable en la niñez. Durante 2023 hubo 254 inscripciones y 36 preseleccionados en Brasil, Argentina y Chile.
Por su parte, en Brasil se realizó la 10° caminata con humor en la que participaron más de 700 personas. y en Chile, se realizó el curso Promotores de Vida Activa para la Primera Infancia certificado por la Universidad Santo Tomás con un alcance a 75 educadores y 33 establecimientos educativos. “Durante 2024 seguiremos contribuyendo para que la educación sea una herramienta de igualdad de oportunidades para la infancia, por eso continuaremos con el desarrollo de los diversos programas que venimos implementando desde el año pasado. ”, expresó Lío y agregó ”nos proponemos alcanzar un 5% más de adultos capacitados que trabajen con la niñez; continuaremos en los espacios de alianzas ya que creemos que es indispensable tener conversaciones profundas en las cuales poder encontrar soluciones colectivas a problemáticas estructurales como la educación en las infancias de toda la región de Latinoamérica”.
