El Gobierno de La Pampa impulsa un proyecto de ley para que la educación sea obligatoria desde los 3 años a partir del ciclo lectivo 2027. La iniciativa propone modificar la Ley Provincial de Educación N° 2511 y, en caso de ser aprobada por la Legislatura, permitirá establecer un recorrido de 15 años de escolaridad obligatoria, contemplando las salas de 3, 4 y 5 años, la escuela primaria y la secundaria.
La ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, explicó a CPE TV, que la Provincia viene trabajando desde 2023 en la universalización de la sala de 3 y remarcó la diferencia entre ese proceso y la obligatoriedad.
“En la universalización, el Estado provincial ofrece y se puede tomar o no”, explicó. Actualmente, según detalló, el sistema permite cubrir el 100% de la demanda existente, aunque quienes efectivamente concurren representan aproximadamente el 75% de la población de niños y niñas de 3 años.
“Ahora nos queda el desafío final y lo marca justamente la obligatoriedad”, señaló la funcionaria.
Implementación prevista para 2027
Feuerschvenger aseguró que la fecha prevista para poner en marcha la medida responde a que la Provincia considera garantizadas las condiciones necesarias para recibir a la totalidad de los niños y niñas comprendidos en esa franja etaria.
“En el proyecto de ley se especifica su implementación a partir del 2027 porque están garantizadas las condiciones administrativas, de infraestructura y de recursos docentes para llevar adelante este proceso”, sostuvo.
La ministra indicó además que, en caso de necesitarse nuevos cargos docentes, estos ya se encuentran contemplados dentro de la planificación educativa.
Si la Legislatura aprueba la iniciativa, el proceso de inscripción podría comenzar el próximo 13 de octubre, según anticipó Feuerschvenger.
“La escolarización temprana favorece la trayectoria”
Uno de los principales fundamentos de la iniciativa está relacionado con el impacto que tiene la incorporación temprana de los niños al sistema educativo.
“Sabemos que la escolarización temprana favorece la trayectoria escolar de los niños y de las niñas”, afirmó la ministra.
Feuerschvenger destacó que la escuela brinda experiencias vinculadas con la lectura, la escritura, el juego con objetivos pedagógicos y didácticos, la alfabetización y la matemática, que contribuyen al desarrollo y aprendizaje desde los primeros años.
También puso el foco en la articulación entre el Nivel Inicial y la escuela primaria.
“Hoy es clave la articulación entre el nivel inicial y la primaria por los avances en la alfabetización y la matemática. Si este proceso se inicia a los tres años, por supuesto que mejora la calidad educativa”, expresó.
Una fuerte caída de la natalidad
Durante sus declaraciones, la titular de Educación también se refirió a la disminución de la matrícula escolar producto de la caída en los nacimientos registrada durante los últimos años.
Feuerschvenger señaló que hace aproximadamente una década ingresaban cerca de 5.700 niños a sala de 5, mientras que actualmente la Provincia registra una reducción de la tasa de natalidad cercana al 48%.
Esta disminución, explicó, también forma parte de la planificación de infraestructura y recursos humanos para implementar la obligatoriedad de la sala de 3.
El proyecto impulsado por el Ejecutivo provincial deberá ser tratado por la Cámara de Diputados. Hasta que la iniciativa sea aprobada, la sala de 3 continúa bajo un esquema de universalización: el Estado garantiza la oferta educativa, pero su asistencia todavía no es obligatoria.
